Conférence annuelle des encadreurs pédagogiques : un projet d’école pour une qualité de l’enseignement au Burkina #aOuaga

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Conférence annuelle des encadreurs pédagogiques : un projet d’école pour une qualité de l’enseignement au Burkina

Publié le mardi 1 octobre 2013 | Sidwaya

© Autre presse par DR
Conférence annuelle des encadreurs pédagogiques : un projet d’école pour une qualité de l’enseignement au Burkina

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Les institutrices et instituteurs principaux de la région des Hauts-Bassins ont clos, le jeudi 26 septembre 2013 à Bobo-Dioulasso, les travaux de leur conférence annuelle. Les participants ont formulé des recommandations et se sont engagés à mettre en application toutes les conclusions issues des échanges.

Parmi les recommandations formulées à l’édition 2013 de la conférence des encadreurs pédagogiques figurent sa tenue, désormais avant la rentrée administrative, l’accompagnement effectif du Programme de développement stratégique de l’éducation de base dans la mise en œuvre des projets écoles de qualité. De même, les participants ont demandé la remise à temps des documents relatifs au thème, l’amélioration des conditions de travail à travers l’augmentation conséquente de la prise en charge et des frais de transport. Tout en remerciant le ministère de l’Education nationale et de l’Alphabétisation (MENA), les autorités et les responsables du département au niveau local, les institutrices et instituteurs principaux (IP) ont pris la ferme résolution de « mettre en application toutes les conclusions de la présente conférence ». Débutée le 23 septembre, cette conférence a permis, quatre jours durant, de mener des réflexions autour du thème « Le projet d’école, un outil de renforcement du management des écoles pour une éducation de qualité au Burkina Faso ». Prenant la parole à cette occasion, l’inspectrice de l’enseignement du premier degré, Joséphine Naré, formatrice, a dit notamment : « Nous avons d’abord échangé sur la partie théorique, question de comprendre ce que c’est qu’un projet, un projet école de qualité, les critères et tous les outils qu’il faut utiliser pour pouvoir diagnostiquer les problèmes d’une école ». Cela devrait permettre ainsi de trouver des solutions pour ces problèmes et de parvenir à des résultats meilleurs. Autre exercice auquel se sont soumis les 275 participants, c’est l’écriture du projet école avec comme support toutes les fiches qui doivent renseigner, faire l’état des lieux de l’école et identifier les problèmes de l’école sur cinq domaines : aspects pédagogiques, gouvernance... Mme Naré voit une suite logique entre l’actuel thème et celui de l’an dernier où il était question du management des écoles. Une idée qui sous-entend aussi la gestion humaine et la manière de conduire les enseignants au travail, ainsi qu’à les motiver pour que les résultats soient satisfaisants. « Nous repartons avec un taux de satisfaction de plus de 90%, et convaincus que le réinvestissement sera fait d’autant plus que les enseignants ne sont pas sur un terrain nu », a conclu Joséphine Naré. Pour le directeur provincial de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (DPENA) du Houet, Lamissa Traoré, le projet d’école de qualité est un processus. Il permet à chaque communauté éducative de se retrouver et d’élaborer un projet permettant de rendre plus efficace l’école pour tous ceux qui œuvrent autour d’elle en vue des résultats satisfaisants, afin que la qualité soit dans tout ce qui doit être fait dans cette école. Pour le DPENA, chacun a pu savoir comment à son niveau, il peut lui-même diagnostiquer les problèmes de son école, proposer des solutions réalisables en fonction de ce qu’il a comme finance au niveau local, et engager des démarches pour rechercher d’autres financements auprès des partenaires et des collectivités. Le secrétaire général du gouvernorat des Hauts-Bassins, Joachim Somda représentant du gouverneur, a souligné au terme de la conférence, que les tâtonnements dans leurs activités, les hésitations dans les prises de décisions, la peur de s’assumer…n’auront plus droit de cité. Véritable tribune de diagnostic des problèmes de l’école burkinabè, la présente conférence a déjà choisi comme thème de l’année 2014, l’« Amélioration de la qualité du système éducatif au Burkina Faso : place et enjeu des TIC ».

Tielmè Innocent
KAMBIRE

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